Ne ovat ne, jotka kiinni silmän kulmasta. He saavat tentin takaisin, selaavat rauhallisesti muutamia (jos sellaisia) tekemiä virheitä ja asettavat 94% nopeasti laukkuunsa.

Aivan, puhun parhaista opiskelijoista, jotka tekevät siitä niin helpon.

Emme ymmärrä, että pinnan alla on joukko positiivisia tapoja ja ajattelutapoja, jotka tekevät ihmisestä niin menestyvän luokassa. Ei vain muutama, vaan monien tapojen kasautuminen, jotka yhdessä tuottavat korkean tason akateemisen suorituskyvyn.

Tässä on 23 huippuopiskelijoiden tapaa, joita voit käyttää vinkkeinä parempaan suoritukseen koulussa:

1. He eivät aina tee kaikkia kotitehtäviä.

Yliopistossa kotitehtävät muodostavat yleensä 5-20% palkkaluokastasi, mutta ne voivat olla suurin aika-imu useimmille opiskelijoille. Kyllä, työongelmat ovat yksi parhaista tavoista muuttaa uudet käsitteet työtiedoiksi, mutta suurimman osan ongelmista, jotka vievät sinut tuntikausia työskentelyyn, et koskaan näe kokeessa.

2. He eivät koskaan lukeneet oppikirjaa.

Oppikirjan lukeminen on käytettyä aikaa kohti yksi vähiten tehokkaista menetelmistä uuden materiaalin oppimiseen. Huippuopiskelijat käyttävät esimerkkejä ja harjoittavat ongelmia, mutta muuten käyttävät Googlea, luentomuistioita ja vanhoja tenttejä oppimateriaaleihin.

3. He käyttävät Googlea KAIKKI.

Se on kuin automaattinen reaktio. Uusi käsite = siirry Googleen saadaksesi nopean selvityksen. Älä ajattele vain siksi, että professori antaa sinulle oppikirjan ja joitain esimerkkejä taululle, että olet rajoittunut näihin tietoihin. Sinulla on ulottuvilla massiivinen ilmainen hakukone, joten käytä sitä.

4. He testaavat itseään usein.

Itsesi testaaminen vahvistaa aivojesi yhteyksiä uuteen materiaaliin ja antaa sinulle välitöntä ja selkeää palautetta siitä, tiedätkö jotain vai et. Bottom line, toistuva itsetestaus parantaa merkittävästi uuden materiaalin pitkäaikaista säilyttämistä.

5. He opiskelevat lyhyinä sarjoina, ei pitkinä maratonina.

Mainonta

Lyhyissä sarjoissa opiskelu auttaa sinua keskittymään intensiivisesti, koska tiedät, että ainakin lyhyt tauko on tulossa.

Tämä sopii hyvin myös meidän Ultradiaani rytmi , kehomme luonnollinen aktiivisuus- / leposykli, mikä tekee opiskelusta jatkuvasti useita tunteja lopputuloksena.

6. He käänsivät insinöörit ratkaisemaan ongelmat.

Yksi asia on seurata ja muistaa vaiheet laskentaongelman ratkaisemiseksi. On aivan erilainen asia ymmärtää mikä on johdannainen, pystyä ottamaan johdannaisia ​​monimutkaisista funktioista, tietää milloin käyttää ketjusääntöä tuotesääntöön nähden jne. Ongelma yksinkertaisesti noudattamalla professorin antamia ohjeita tai oppikirjaa on, että saavutat vain pintatason tiedon ongelmasta. Huippuopiskelijat sen sijaan ottaa ratkaistut ongelmat ja työskennellä taaksepäin , ratkaisusta kysymykseen, miksi.

Miksi tämä sai tämän arvon?
Miksi he yksinkertaistivat tätä ilmaisua?
Miksi he käyttivät tällaista johdannaissääntöä?

Seuraamalla tätä prosessia, alat ymmärtää käsitteen yhteenliittämistä ja kuinka soveltaa sitä suoraan ongelmaan. Tämä käsitteen työtuntemus on avain menestyvään kokeeseen, etenkin ongelmiin, joita et ole ennen nähnyt.

7. He eivät omista korostuskynää.

Korostamalla mitä tahansa = lukematon. Jos haluat merkitä jotain erottuvaa, alleviivaa ja kirjoita vastaava muistiinpano sen mukana. Tai vielä parempi, kirjoita itsellesi muistiinpano, joka tiivistää kohteen omin sanoin.

8. He nukkuvat - paljon.

Huippu-esiintyjien päivittäisille rutiineille kaikilla aloilla on tunnusomaista intensiivisen työn jaksot (4-6 tuntia päivässä) mitä seuraa merkittävä määrä korkealaatuista unta (9 tuntia per yö). Tämä suuntaus näkyy viulun huipputuottajissa ja shakkimestareissa sekä huippu-urheilijoissa. Ajatuksena on vaihtaa intensiivisen työn jaksot lepoon niin, että luot hermostoon uusia yhteyksiä ja annat sitten riittävästi aikaa omaksua nämä voitot.

9. He sitoutuvat kysymyksiin.

Mitä tapahtuu, jos sanon, Thomas Jefferson laati melkein yksin itsenäisyyden hävityksen vuonna 1776?

Voisit sanoa Hmm .. se on mielenkiintoista, yritä muistaa se myöhemmäksi, ehkä jopa kirjoittaa muistiinpano tai kaksi.Mainonta

Mutta entä jos kysyn sinulta, kuka oli Thomas Jefferson? Mitä muutoksia?

Alat etsiä muistiasi, seuloa kuvia vanhoista kavereista, perustajista, miettiä itsenäisyysjulistusta. Keksi oma kertomuksesi ja huomaat sitten, että sinulla on aukkoja.

Milloin hän oli taas lähellä?
Ja miksi hän oli niin tärkeä?

Löydät itsesi todennäköisesti Googlesta täyttämään aukot. Tämän prosessin kautta oppimisi istuu paljon syvemmälle aivoihisi kuin mikään muu, mitä historianopettajasi on koskaan kertonut sinulle. Se on kysymysten esittämisen voima.

10. He tekevät parhaan hyödyn luennosta.

Kyllä, professorisi imee. Kyllä, luennot ovat tylsiä. Kyllä, se on joko liian nopea, joten et voi pysyä etkä menetä kaikkia tärkeitä juttuja, tai se on aivan liian hidasta ja aloitat vyöhykkeen, koska ymmärrät jo kaiken.

Parhaat opiskelijat katsovat tätä tällä tavalla: aion olla siellä missä tahansa, joten mikä on aikani paras käyttötapa luokkahuoneessa? Esitä kysymyksiä, tuo oppikirja ja etsi tavaraa, keskity tärkeisiin käytäntöongelmiin, jotka haluat kopioida muistiinpanoihisi, yritä ennakoida professorin sanottavaa, merkitse muistiin kaikki, joihin he painottavat potentiaalista tenttiaihetta. Kaikki nämä asiat tekevät luentojesi aikana käyttämästäsi ajasta tuottavamman ja kiinnostavamman. Ja se on vähemmän aikaa, jonka joudut viettämään myöhemmin opiskelussa.

11. He oppivat liikaa.

Koulu on tarpeeksi kova, ja siinä on paljon opiskelu- ja kotitehtäviä. Ja kaiken tämän Facebookin lisäksi sinun täytyy tehdä? Voi tuntua naurettavalta ehdottaa oppimista lisää kuin sinun täytyy.

Mitä!? Oletko hullu!?

Mutta juuri sitä tekevät huippuopiskelijat. Ja paradoksaalisesti, ne päätyvät menoihin Vähemmän aika yrittää ymmärtää kuinka tehdä kotitehtäviä, ja Vähemmän aika opiskella tentteihin sen vuoksi. Koska kun opit liikaa yli sen, mitä luokassa on esitetty, rakennat paremman viitekehyksen aiheelle.Mainonta

Ajattele yrittää muistaa joitain yksityiskohtia Abraham Lincolnin elämästä. Yrität muistaa sisällissodan päivämäärät tai sen, mitä hän sanoi vapauttamisjulistuksessa. Tutki samoja tosiasioita uudestaan ​​ja uudestaan ​​ja uudestaan ​​... mutta se on vain tylsää, ja unohdat nopeasti. Mutta entä jos tiedät hänen koko elämäntarinansa? Kuinka Lincoln kärsi masennuksesta ja kuinka hänen suhteensa vaimoonsa kärsivät? Alat oppia, että jätkä oli ihminen, ja alat suhtautua asioihin, jotka hän teki, ja kamppailuihin, joita hän koki. Nyt olet rakentanut tarinan päähäsi. Ja tutkimukset osoittavat, että ihmiset oppivat parhaiten tarinoiden kautta. Joten kyllä, se on enemmän tietoa, mutta aivosi tietävät mitä tehdä sen kanssa nyt, kun kaikki nuo satunnaiset tosiasiat ovat yhteydessä toisiinsa. Lisää oppimista, mutta vähemmän muistiinpanoja ja vaikeuksia muistaa satunnaisia ​​tosiasioita.

12. He tutkivat välittömästi tenttivirheensä.

Suurin osa opiskelijoista saa tenttiarvionsa takaisin, selaa läpi, onko professori tehnyt virheitä, joista voi kiistellä, ja työntänyt ne heti muistikirjaansa, eikä niitä enää voida nähdä ennen kuin lukukauden lopussa tapahtunut hullu sekoitus opiskella viimeinen.

Sen sijaan huippuopiskelijat sivuuttavat saamansa oikein ja käyttävät virheitään indikaattorina sille, mihin parantaa.

13. He ovat kiireisiä töissä ja sivuprojekteissa.

Kyllä, menestyäksesi kurssilla, sinun on keskityttävä ja vietettävä tunnit. Mutta kuten monet nerot koko historian ajan ovat osoittaneet, osallistuminen erilaisiin aiheisiin, aktiviteetteihin ja taitojoukkoihin pitää sinut aktiivisena ja tarjoaa sinulle rikkaan ja monipuolisen mentaalimallin, josta voit valita.

Lisäksi, kuten sanotaan, jos sinun täytyy saada jotain tehtyä, anna se kiireiselle henkilölle. Jos pysyt aktiivisena useilla alueilla, sinulla ei ole aikaa viivyttää ja sinun on pakko olla tehokas opiskeluajan suhteen. Tämä tarkoittaa yleensä nopeampaa oppimista ja parempaa suoritusta koko lukukauden ajan.

14. He käyttävät luentoa etsivänä tehtävänä.

Professori on kertonut, vaikka ei ole täysin tietoinen tästä tosiasiasta. Kyllä, kuten pokerissa. Luennon aikana kerrotaan vihjata tietyntyyppisiin käsitteisiin ja ongelmiin, jotka korostuvat väli- tai loppukokeessa. Parhaat opiskelijat kiinnittävät huomiota aiheisiin, joihin professorit viettävät näennäisesti kohtuuttoman paljon aikaa ja tekevät muistiinpanoja. Todennäköisesti näet jotain liittyvää finaalissa.

15. He eivät odota motivaatiota lakkoon.

Motivaatio tulee ja menee , mutta tutkinto-opiskelu vaatii pysyvyyttä ja johdonmukaisuutta. Aivan kuten olympiaurheilijat harjoittelevat pahimmillaankin, parhaat opiskelijat selvittävät, miten kurssityö tehdään, kun se on viimeinen asia, jonka he haluavat tehdä.

16. He harjoittavat testiolosuhteissa.

Vanha adage-käytäntö tekee täydellisestä, ei ole täysin totta. Tarkoitettu harjoittelu oikeissa olosuhteissa, oikealla ajattelutavalla on enemmän sen kaltaista. Sen sijaan, että lukisivat kaikki luentomerkinnät ja tekisivät vanhoja kotitehtäviin liittyviä ongelmia, huippuopiskelijat asettavat itsensä harjoittelemaan tenttejä ja harjoittavat kokeen suoritusta aikapaineella ja vastaavissa olosuhteissa (ei muistiinpanoja, epämiellyttävä tuoli, hiljainen huone jne.) he näkevät testipäivänä.Mainonta

17. He käyttävät vanhoja tenttejä.

Professorit eivät ole kaikkein kekseliäin kansa. Luentomateriaalin ja osastovastuun lisäksi he ovat ensisijaisesti kiinnostuneita myös tutkimuksesta. Joten keskikokeet ja loppukokeet näyttävät enemmän tai vähemmän samanlaisilta vastaaville kursseille vuosi vuodelta ja jopa yliopistojen yli. Tämän vuoksi vanhat kokeet ovat kultakaivos mahdollisuudesta selvittää, mitkä ongelmat sinun pitäisi pystyä ratkaisemaan ja tutkimaan.

18. He tekevät omat oppaansa.

Parhaat opiskelijat eivät käytä vain opettajan antamaa opinto-ohjelmaa, vaan luovat oman.

Opinto-oppaan luominen on puolet taistelusta, ja sinun täytyy käydä muistiinpanosi läpi, vahvistaa ne ja järjestää ne ymmärrettävällä tavalla - kaikki arvokkaat opiskelutoiminnot. Pystyt myös käyttämään yhtälötaulukkoasi paljon tehokkaammin itse kokeessa (jos sallitaan), koska tiedät tarkalleen missä kaikki on.

19. He todella kirjoittavat paperille.

Muistiinpanojen kirjoittaminen kannettavaan tietokoneeseen on tehokasta. Liian tehokas. Koska on niin helppoa kirjoittaa nopeasti, mitä professori sanoo, sinun ei tarvitse tehdä työtä yrittäessäsi selvittää, miten tiedot voidaan yhdistää omaan lyhentöösi. Jotkut uskovat myös, että kirjoitus auttaa pitämään enemmän tietoa.

20. He käyttävät 80/20 -sääntöä.

Kyllä, jotkut opiskelijat, jotka saavat hyvät arvosanat, tekevät jokaisen lukutehtävän, suorittavat jokaisen harjoitteluongelman ja osallistuvat jokaiseen oppituntiin, johon he voivat saada käsiinsä. Mutta näiltä opiskelijoilta puuttuu asia. Sinulla on aina loputon määrä tietoa voisi oppia, kun otetaan huomioon aika ja vaivaa, mutta kykenee erottamaan mikä on arvoinen oppiminen erottaa sinut todella.

Huippuopiskelijat tunnistavat 20% käsitteistä, jotka heidän on opittava syvällisesti, jotta voidaan määrittää 80% heidän lopullisesta arvosanastaan. He keskittyvät tarkkaan noihin muutamiin asioihin ja jättävät loput huomiotta. Tämä on kaava korkealle suorituskyvylle ilman tuntikausia kiireistä työtä. Ja se kääntyy saumattomasti myös todelliseen maailmaan.

21. He eivät valita.

Valituksella ei yksinkertaisesti ole sijaa älykkään opiskelijan ohjelmistossa. Jos jokin imee, vaihda se tai jätä se huomiotta, mutta älä tuhlaa aikaa, energiaa ja henkistä tilaa puhuessasi siitä. Onko sinulla paska professori? Joko vaihda luokan osia tai keskity itse opettamiseen. Kauhea oppikirja? Etsi vaihtoehtoisia resursseja (Google on ilmainen, jos et ole kuullut).

22. He oppivat tekemällä.

Mikä tahansa tekninen aihe voidaan sisäistää vain käytön kautta. Aivan kuten uuden kielen oppiminen, myös algebran tai laskennan sujuvuuden oppiminen vaatii sääntöjen ja kaavojen aktiivista soveltamista. Huippuopiskelijat tietävät, että tiedon ja sovelletun tiedon välillä on suuri ero.Mainonta

23. He ottavat henkilökohtaisen vastuun materiaalin oppimisesta.

Parhaat opiskelijat ymmärtävät, että vain he ovat itse vastuussa omasta koulutuksestaan. Joten odottaminen, että professori ruokkii lusikalla, ja kotitehtävien tekeminen ei koskaan riitä. Huolimatta koulun parhaista aikomuksista, he eivät koskaan ole niin sitoutuneita akateemiseen menestykseen kuin voit.

Esitelty valokuvahyvitys: IMG_8744 / TechCrunch kautta flickr.com