Se alkoi riittävän viattomasti, kun Suzy auttoi tyttärensä Janea hänen 1. luokan dioramassaan. Hänen tyttärensä aloitti dioraman itse, mutta Suzy alkoi nähdä, että näytti siltä kuin 3-vuotias olisi tehnyt työn. Hän tiesi, että hänen oli puututtava asiaan, tai tyttärensä ei saisi hyvää arvosanaa projektista ja loukkaantui, kun näki kuinka hyvät toisen lapsen projektit näyttivät. Suzy tiesi sen kaikki muut vanhemmat auttaisi lapsiaan. Hän ei halunnut tyttärensä projektin näyttävän vitsi. Suzy teki niin hienoa työtä tyttärensä dioramassa, että hän sai A +. Mikä helpotus, koska hän oli varma, että Janein aloittama diorama olisi johtanut epäonnistuneeseen arvosanaan.

Suzy alkoi sitten auttaa Janea muissa kotitehtävissä, esseissä ja jopa ylimääräisissä opetussuunnitelmissa, kuten keskustelussa ja pilkkaa oikeudenkäynneissä. Jane ansaitsi korkeat arvosanat koulussa ja kaikki opettajat palvoivat häntä. Valitettavasti tuli päivä, jolloin Suzy ei enää kyennyt auttamaan Janea kaikissa näissä kouluprojekteissa. Jane meni yliopistosta ja huomasi olevansa hukkua. A: n tekemisen sijaan hän oli tuskin vetämässä C-arvosanoja. Hän tunsi olevansa stressaantunut, voitettu ja masentunut.

Suzyn tapaus on tulossa yhä yleisemmäksi.

Kilpailukulttuurimme saa vanhemmat yrittämään vielä enemmän kun on kyse lastensa vanhemmuudesta, mikä voi johtaa helikopterin vanhemmuuteen. Monet vanhemmat uskovat käyttävänsä hyviä vanhemmuuden taitoja maksimaalisesti. Valitettavasti hyvien vanhemmuustaitojen maksimointi voi vääristää taitoa, eikä siitä ole enää hyötyä. Esimerkiksi vanhempi, joka auttaa lastaan ​​kotitehtävissä, kun lapsi kamppailee ja pyytää apua, on paljon erilainen kuin vanhempi, joka leijuu lapsensa päällä pöydän ääressä joka ilta, kun lapsi suorittaa tuntikausia kotitehtäviä vanhemmansa tiukassa ohjauksessa. .

Helikopterin vanhemmuus vie hyvän vanhemmuuden taidon äärimmäisyyksiin, missä se ei ole enää hyödyllistä tai hyödyllistä pitkällä aikavälillä. Helikopterin vanhemmat ottavat lapsensa elämän haltuunsa lapsilleen. Helikoptereiden vanhemmuus on lisääntynyt ja sen jälkeen kasvaa lapsia, jotka todella kamppailevat lähtiessään kotoa aloittaakseen elämänsä aikuisena. Vanhemmuuden ylittäminen vahingoittaa lapsiamme pitkällä aikavälillä.

Tutkimus on osoittanut, että helikopterin vanhemmuuden ja masennusta ja ahdistusta sairastavien lasten välillä on korrelaatio. Tämä tutkimus osoitti myös, että näillä nuorilla aikuisilla oli huonommat selviytymistaidot, vähemmän kyky ajatella luovasti itse ja heillä oli vaikeuksia ongelmanratkaisussa.^[1]

Kuinka vanhemmista tulee helikopterin vanhempia

Ensimmäinen syy siihen, että useimmista vanhemmista tulee helikopterivanhempia, johtuu heistä haluavat lastensa olevan turvassa . Tämän tyyppinen helikopterin vanhemmuus nähdään usein vanhemman kanssa, joka seuraa lastaan ​​koko viidakon kuntosalilla, jopa pitämällä heitä liukumäessä pelossa, että he loukkaantuvat, jos heidät jätetään pelaamaan yksin.

Jotkut pelot ovat oikeutettuja turvallisuuden suhteen, ja jotkut venyttävät pelkoa pitkälle, ja huolen peitto ei kata vain äitiä tai isää, mutta myöhemmin koko perhettä. Pienien loukkaantumisten salliminen viidakon kuntosalilla on ok ja jopa hyödyllistä pitkällä aikavälillä, koska lapset oppivat olemaan varovaisempia yksin. Muuten lapset voivat joutua suurempiin vammoihin, kun he kokevat suurempia fyysisiä haasteita, kuten rullalautailupuisto, kun vanhemmat eivät ole siellä estääkseen vammoja ja antavat varovaisia ​​sanoja.

Muutama vamma nuorempana ja turvallisemmassa ympäristössä (pienille lapsille tarkoitetut leikkipaikat) auttaa heitä oppimaan itse, että heidän on suojattava haitoilta. Lasten on opittava suojelemaan itseään vahingoilta, koska heidän vanhempansa eivät aina ole siellä suojelemassa heitä, varsinkin kun he vanhenevat.

He rakastavat lapsiaan ja eivät halua nähdä heidän epäonnistuvan. Vanhemmat haluavat lastensa menestyvän elämässä, koska he haluavat heidän tuntevan itseluottamusta menestymisestä elämässä. He haluavat parasta lapsilleen ja kyvyilleen. He eivät halua lastensa vahingoittuvan, ja epäonnistumiset voivat olla tuskallisia. Pienten epäonnistumisten salliminen estää heitä kuitenkin oppimasta selviytymään epäonnistumisista, mikä aiheuttaa lapsille lisää ongelmia tulevaisuudessa.

Vanhempien ego estää. Liian monet vanhemmat tunnistavat oman persoonallisuutensa lapsensa kanssa. Ne nähdä lapsensa epäonnistumiset ja menestykset omana . Siksi he haluavat auttaa lapsiaan menestymään, joten he ovat liian vanhempia lapsen vahingoksi pitkällä aikavälillä. Vanhempien on erotettava henkilöllisyytensä lapsestaan ​​lapsen tulevaisuuden vuoksi.Mainonta

Helikopterin vanhemmuuden pudotus

Kun vanhemmat ovat vanhempia vanhempia tai harjoittavat helikoptereita, he estävät lastaan ​​seuraavilla tavoilla:

Polta luovuus

Tämä kotitehtävä, jonka heille annettiin, oli heidän aivoriihi ja ajateltava luovasti rakentaakseen omien ideoidensa projektin. Jos vanhemmat antavat lapsilleen ideoita ja ideoivat ideoita heille, he varastavat lapsilleen mahdollisuuden ajatella luovasti.

Sen sijaan vanhempien on annettava lapsensa ajatella luovasti rakentaessaan projektejaan tai tehtäviään.

Jos vanhemmat pyytävät apua, vanhemmat voivat auttaa lapsiaan auttamaan itseään. On hyödyllistä kysyä avoimia kysymyksiä, jotka voivat johtaa siihen, että lapsi tuottaa luovia ajatuksia. Lapsia tulisi kiittää omista ajatuksistaan, vaikka ne olisivatkin paljon erilaisia ​​kuin mitä heidän vanhempansa ajattelevat tai tekisivät.

Ensisijaista on kannustaa lasta ajattelemaan itse eikä minimoimaan älyllisiä kykyjään kritisoimalla ajatuksiaan millään tavalla. Jos heidän ajatuksensa ovat epärealistiset, vanhemmat voivat kysyä avoimempia kysymyksiä, jotta lapsi ymmärtää, että heidän on päästävä itse ajatukseen ja näkemään mahdolliset sudenkuopat matkan varrella.

Lapset voivat yllättää vanhempia luovuudellaan ja ratkaisuillaan selän takana.

Estä selviytymistaitojen kehittyminen

Jos Jane olisi ansainnut epäonnistuneen arvosanan 1. luokan dioraman takia, hän olisi kokenut epäonnistumisen ja oppinut käsittelemään näitä tunteita. Hän olisi myös oppinut, että hän ansaitsi palkkaluokkansa itse, mikä antaa hänelle enemmän itsenäisyyttä ja valtaa akateemisessa urassa hyvin varhaisessa iässä. Epäonnistumisten salliminen matkan varrella antaa lapsille mahdollisuuden kehittää taitoja selviytyä näistä epäonnistumisista. Se antaa heille mahdollisuuden myös reagoida epäonnistumisiin kokeilemalla asioita eri tavalla seuraavalla kerralla tai pyytämällä tarvittaessa apua (apua, ei vanhempaa ottamaan projektin haltuunsa).

Sen sijaan vanhempien on annettava lapsilleen kokea pieniä epäonnistumisia matkan varrella, jotta he voivat kehittää terveellisiä selviytymistaitoja.

Vanhempien on pidättäydyttävä pelastamasta lastaan ​​kaikista pienistä epäonnistumisista. Heidän on annettava heidän epäonnistua yksin. Vanhemmat näkevät, että lapsen luonne alkaa kehittyä. He löytävät työetiikan matkan varrella ja he selvittävät, miten epäonnistumiset voidaan parhaiten käsitellä yksin.

Jos vanhemmat pelastavat lapsensa kaikilta pieniltä epäonnistumisilta, niin mitä tapahtuu, kun heillä on valtava epäonnistuminen (kuten keskeyttäminen yliopistosta tai potkut ensimmäisestä työpaikastaan), eikä vanhemmat voi tehdä mitään tämän ongelman ratkaisemiseksi tai estääkseen epäonnistuminen, kun se tapahtuu? Tämä lapsi tai nuori aikuinen voi masentua vakavasti tai pahempaa, koska hänellä ei ole riittäviä selviytymistaitoja, jotka on kehitetty aiemmin elämässä.

Vanhempien on annettava lasten epäonnistua. Vanhempi voi auttaa heitä selviytymään epäonnistumisesta terveellä tavalla. Lapset oppivat myöhemmin tekemään asioita eri tavalla saadakseen toisenlaisen tai paremman lopputuloksen seuraavalla kerralla.Mainonta

Hyvien selviytymistaitojen kehittämisessä vanhempien tulisi olla siellä tukemassa. Tämä tarkoittaa sitä, että vanhemmat ovat siellä kuuntelemassa lasta, kun he kokevat epäonnistumisen, kovan aluksen tai yksinkertaisesti vaikeissa tilanteissa.

Hyvä tapa selviytyä näistä asioista on puhua suullisesti ja käyttää mielestäni lausuntoja. Vanhemmat voivat auttaa lasta kehittämään selviytymisosaamista kannustamalla lasta ilmaisemaan tunteensa tilanteesta käyttämällä Tunnen lausuntoja. Tämän menetelmän käyttäminen auttaa lapsia ottamaan vastuun roolistaan ​​tilanteessa sen sijaan, että osoittaisivat sormia muille ja yksinkertaisesti syyttävät toisia.

Lasten auttaminen avautumaan ja puhumaan on yksi tärkeimmistä tavoista auttaa heitä oppimaan selviytymään tilanteesta. He voivat myös ongelmanratkaisuongelmansa selviytyä samalla tuntemista vaikeuksista, koska ne voivat kulkea käsi kädessä.

Vanhempien voi olla vaikea nähdä lapsensa kokevan surua, vihaa ja pettymystä. Jos he kuitenkin oppivat selviytymään näistä tunteista aikaisemmin elämässä, heillä on paremmat valmiudet käsitellä vielä suurempia asioita aikuisena, mikä väistämättä tulee heidän tielleen.

Ota pois mahdollisuuksia rakentaa itseluottamusta

Jos lapsen arvosanat ansaitsevat vanhempien kokonaan tai osittain toteuttamat hankkeet, lapsi ei voi tuntea luottamusta omiin kykyihinsä. Lapset ovat älykkäitä. He tietävät, milloin he ovat ansainneet tai eivät ole ansainneet arvosanan tai arvosanat omien kykyjensä perusteella.

Jos heidän vanhempansa auttavat niin paljon matkan varrella, tuo lapsi voi tuntea vanhempansa auttavan heitä, koska ehkä he eivät kykene ansaitsemaan kunnollisia tai hyväksyttäviä arvosanoja. Heidän vanhempansa, jotka astuvat auttamaan koko ajan, heikentää luottamusta omiin kykyihinsä. Jos vanhempi ylittää jatkuvasti lapsen ideat ja työskentelee projektin parissa, lapsi oppii, että heidän työnsä on vähäistä ja siten heidän itseluottamuksensa heikkenee.

Sen sijaan vanhempien on rohkaistava lapsia omiin kykyihinsä ja kykyihinsä.

Tämä tarkoittaa sitä, että vanhempien on sallittava lapsensa tehdä projekteja itse, jotta lapsi voi ansaita arvosanan itse, jotta he luottavat kykyihinsä.

Kun he tekevät asioita yksin, se antaa voimaa. Vaikka vanhempi ei halua arvosanaa, on tärkeämpää, että lapset luottavat ja pystyvät tekemään tehtäviä yksin. Vanhemmat eivät voi pitää lapsensa kättä aikuisikäänsä ja auttaa hankkeissa, jotka he tekevät töissä, joten vanhempien on annettava heidän kokea asioiden tekeminen ilman apua varhaisessa vaiheessa.

Itsenäisyyden salliminen työnsä loppuunsaattamisessa auttaa heitä tulemaan itsevarmoiksi ja päteviksi samalla.

Estä päätöksentekokäytäntö

Kun vanhempi päättää kaiken lapsensa puolesta heidän vaatteistaan, ruokaansa, mihin kouluihin haetaan opiskelemaan, he ottavat tämän lapsen päätöksentekovallan. Jos lapsi ei ole kokenut tarvetta tehdä jokapäiväisiä päätöksiä, hänellä on huonot valmiudet päästä aikuisuuteen.Mainonta

Aikuisten on kyettävä tekemään hyviä valintoja ja päätöksiä. Jos lapselle ei ole annettu valintoja tai päätöksiä, hän ei ole kokenut henkilökohtaisten päätöstensä onnistumista tai epäonnistumista.

Sen sijaan vanhempien on autettava ohjaamaan ja ohjaamaan lapsiaan suuriin elämänpäätöksiin, mutta heidän on myös annettava heidän tehdä pienempiä valintoja ja päätöksiä matkan varrella.

Se antaa lapselle valtuudet tehdä henkilökohtaisia ​​päätöksiä elämästään, mutta se voi myös olla pelottavaa. Siksi vanhempien on aloitettava pienestä ja kasvatettava päätöksentekokykyä, kun heidän lapsensa kypsyy ja osoittaa hyvää arvostelukykyä. Hyvä vanhempi ei aio antaa viiden vuoden ikäisilleen tatuointia, koska he haluavat sen ja tekivät päätöksen itse, koska tämä on aivan liian tärkeä ja pysyvä päätös. 5-vuotiaana on kuitenkin valtuudet antaa lapsen valita omat vaatteensa tai valita lahjoja sisaruksilleen lomille.

Vanhempien on annettava lastensa alkaa tehdä ikään sopivia päätöksiä nuorena, jolloin aikuiseksi tullessaan he ovat tehneet tarpeeksi hyviä ja huonoja päätöksiä tietäen seuraukset. He myös kehittävät henkilökohtaisia ​​mieltymyksiä ja mielipiteitä. Nämä kaikki antavat mahdollisuuden saada nuorena aikuisena.

Hämärtää heidän oman käyttäytymisensä seurauksia

Jos vanhempi pelastaa lapsiaan jatkuvasti pahoista tilanteista eikä salli seurausten syntymistä, lapsi ei kehitä ymmärrystä todellisista seurauksista.

Esimerkiksi jos lapsi myöhästyy jatkuvasti kouluun ja käveli itse kouluun, mutta heidän vanhempansa kuitenkin soittaa johtajalle ja ottaa syyn ja saa siten lapsen pois pidätyksestä, lapsi ei ole oppinut, että koulun myöhästyminen johtaa pidätykset. He oppivat, että heidän vanhempansa voi pelastaa heidät ja saada heidät ulos ongelmista. Tämä voi johtaa suurempaan riskikäyttäytymiseen, koska lapsi uskoo vanhempansa pelastavan heidät seurauksilta.

Sen sijaan vanhempien on annettava lapsensa ottaa vastuu teoista ja kärsiä seurauksista.

Onko vanhempien vaikea nähdä lapsensa keskeytetyn tai potkaistavan toiminnasta toimintansa takia? Tietysti. Mutta nämä kaikki ovat oppimiskokemuksia. Tavoitteena on, että lapsi ymmärtää, että hänen käyttäytymisensä vaikuttaa itseensä ja muihin. Seuraukset ovat välttämättömiä tälle oppimisprosessille. Jos vanhempi estää aina seurauksen, lapsi ei opi oppituntia. Tämä voi johtaa huonompaan käytökseen ja pahempiin seurauksiin, joita vanhemmat eivät ehkä pysty auttamaan lastaan ​​tulevaisuudessa (kuten vankila).

Vanhemmat, jotka antavat lapsensa oppia seurauksistaan, ovat hyviä vanhempia, vaikka nuo seuraukset olisivatkin vaikeita lapselle ja vanhemmalle.

Hinderin itsenäiset ongelmanratkaisutaidot

Ongelmanratkaisu on välttämätön elämäntaito, jotta siitä tulisi pätevä aikuinen. Jos vanhempi ratkaisee aina lapsensa ongelmia, lapsi ei opi ajattelemaan ratkaisuja yksin ja toteuttamaan näitä ratkaisuja. Jos vanhempi on ongelmanratkaisu lapselleen aina siksi, että hän yrittää helpottaa lapsen elämää, he tekevät valtavan karhunpalveluksen tälle lapselle.

Mistä he tietävät, mitä tehdä, kun lento perutaan jonain päivänä tulevaisuudessa, tai mitä tehdä rengasrikkomuksestaan, kun he ovat juuttuneet valtatien sivulle? He voivat soittaa vanhemmilleen neuvoja, mutta entä jos vanhempia ei ole saatavilla? Heidän kykynsä selviytyä tosielämässä heikkenee huomattavasti, kun vanhempien ongelma ratkaisee ongelmansa koko lapsuuden ajan.Mainonta

Sen sijaan lasten on koettava ongelmanratkaisu jo varhaisessa iässä oppiakseen pääsemään vaikeista tilanteista . Vanhemmat voivat ohjata lapsiaan asianmukaiseen kyselyyn saadakseen lapsensa aloittamaan oikeaan suuntaan.

Esimerkiksi, jos lapsi ei löydä lelustaan ​​mistään ja menee äidin luokse etsimään sitä, mikä on paras vastaus äidiltä? Onko mennä etsimään lelua? Vai onko äidin parempi kysyä lapselta, missä heillä viimeksi oli lelu, ja ehdottaa, että he ryhtyisivät toimintaan yksin? Myöhempi on hyödyllisempi, koska se antaa lapselle mahdollisuuden miettiä, mistä aloittaa lelun etsiminen, ja he tekevät sen itse. He löytävät lelun ja ratkaisevat tämän ongelman ilman mitään apua.

Vanhemmuuden tavoite on auttaa lapsiamme kehittämään taitoja, joiden avulla he voivat ratkaista omat ongelmansa elämän aikana. Jos he kokevat vanhempiensa ratkaisevan ongelmansa, heistä tulee riippuvaisia ​​vanhemmistaan ​​tämän elämäntaidon suhteen, joka on ehdottoman välttämätöntä tosielämässä selviytymisen kannalta.

Vanhempien on autettava lapsiaan ongelman ratkaisemisessa omien ongelmiensa varhaisessa iässä, ohjaamalla ja ohjaamalla kysymyksiä, mutta antamalla lapsen seurata ratkaisua itse. Se antaa lapselleen mahdollisuuden tulla lopulta itsenäisiksi ongelmanratkaisijoiksi tulevaisuudessa.

Helikopterin vanhemmuus tekee lapsista lampaita

Lopputulos vanhemmista, jotka ovat helikopterinsa vanhempia lapsiaan, ovat nuoret aikuiset, jotka eivät osaa olla ihminen yksin, he ovat vain lampaita ja vanhemmat ovat paimenia.

Helikopteri-vanhempiensa kanssa kasvavilla lapsilla ei ole tarvittavia taitoja tehdä elämänpäätöksiä, selviytyä, kun asiat menevät pieleen, eivätkä he ymmärrä huonojen päätösten ja käyttäytymisen seurauksia. Heidän vanhempansa ovat liikkuneet vuosien ajan heidän päälläan, tehneet jokaisen päätöksen, suorittaneet jokaisen projektin ja hallinneet jokaista käyttäytymistä siihen pisteeseen asti, että lapsella ei ole identiteettiä, joka olisi erotettu vanhemmistaan ​​ja samoin vanhemmalle.

Vanhemmat, joiden ego tai identiteetti on sidoksissa lapseen, tekevät päätöksiä itsensä perusteella sen sijaan, että antaisivat lapselle itsenäisyyden (vanhempien ohjauksen ja ohjauksen varrella). Vanhempien on ymmärrettävä se itsenäisyys ja epäonnistuminen ovat välttämättömiä osaavien ja menestyvien aikuisten luomisessa . Jos lapset eivät koskaan koe epäonnistumista tai kykyä edes tehdä omia päätöksiä lapsuudessa, he eivät voi tehdä sitä aikuisuudessa.

Vanhempien on annettava lapsilleen mahdollisuus tehdä asioita, joihin he pystyvät, yrittää tehdä asioita, joita he voivat tehdä, ja sallia epäonnistumiset ja seuraukset matkan varrella oppiakseen näistä asioista. Se auttaa lapsia tulemaan itsenäisiksi, luottavaisiksi ja päteviksi nuoriksi aikuisiksi, jotka ovat valmiita ottamaan vastaan ​​maailman, ei lampaita, jotka tulevat aikuisuuteen ja todelliseen maailmaan ilman paimentaan.

Esitelty valokuvahyvitys: Helikopterin vanhemmat kautta bing.com

Viite