Pelottavaa, häiritsevää, inhottavaa ja käytännössä käsittämätöntä. Nämä ovat välittömät tunteet, jotka valtaavat minut, kun katson uutisia Newtownin verilöylystä. Kun yksityiskohdat paljastuvat, raportit ampujan 'Aspersers'-historiasta, sosiaalisesta eristäytymisestä ja sitoutumisesta väkivaltaisiin videopeleihin voivat olla hyvin hälyttäviä. Tiedän, että monissa perheissä on lapsia, joilla on jotkin, elleivät kaikki, näistä piirteistä. On kuitenkin tärkeää muistaa, että ampujalla, kuten kaikilla lapsilla, oli oma ainutlaatuinen sosiaalinen, ympäristöllinen ja neurologinen historiansa. Olipa hänellä 'Asperger' vai ei, autistiset kirjon häiriöt EIVÄT liity ennalta suunniteltuun väkivaltaan. Tämä tarina tuo kuitenkin etualalle KRIITTISET opetukset, jotka vaativat huomiota.

Ensinnäkin lapset, joilla on vaikeuksia osallistua yhteiskuntaan, tarvitsevat tukea!Kiusaaminen on ollut kaikkien mielessä ja huomion kohteena kouluissamme. Me kaikki haluamme huolehtia lapsista. Kuitenkin se, minkä lapsi tunnistaa kiusaamiseksi, erityisesti ne, joilla on sosiaalisia ja/tai emotionaalisia kehityshaasteita, on joskus muiden mielestä seurausta lapsen omasta oudosta tai kömpelöstä käytöksestä. Se johtuu myös siitä, että lapsi on 'liian herkkä'. On totta, että nämä lapset voivat saada kiusaamaan itseään tulkitsemalla toisten käyttäytymisen väärin kiusaukseksi. He saattavat jäädä huomaamatta muiden aikeita ja kokea sääntörikkomukset henkilökohtaisiksi hyökkäyksiksi mieluummin kuin hienovaraisemman tai vivahteikkaamman viestinnän yhteydessä, minkä jälkeen he järkytyvät. Näissä tapauksissa voi olla taipumus luottaa sosiaalisiin seurauksiin opettaessaan: 'Kun hän käyttäytyy niin, muut eivät pidä hänestä.' Se opettaa hänelle.' Kyllä, nämä lapset voivat provosoida ja turhauttaa muita, koska he eivät ehkä ymmärrä sitä. He eivät ymmärrä sitä eivätkä saa sitä jättämällä heidät rauhaan. Heidän eristäminen ja heille vihastaminen vahvistaa heidän tunnetta siitä, että he ovat yksin maailmassa. Meidän aikuisten on kunnioitettava, kun lapsi valittaa tulleensa kiusatuksi, vaikka emme näe sitä niin. Sosiaalinen eristäytyminen ja hylkääminen ovat syvästi tuskallisia.

On tärkeää, että kiinnitämme huomiota ja käännymme näihin lapsiin sosiaalisessa/kouluympäristössä. Sandy Hookin tarinan pitäisi opettaa meille myötätuntoa. Tämä on muistutus jokaiselle lapselle ja perheelle siitä, että erilaisuus, kun sitä pilkataan, aiheuttaa kipua, kaunaa ja mahdollisesti itseään vahingoittavaa käyttäytymistä tai väkivaltaa. Myötätunnon löytäminen sisältämme voi tehdä syvän muutoksen lapsissamme, yhteisössämme ja itsessämme. Vetoan tässä, että me jokainen kiinnitämme huomiota ja tutkimme, mitä lapsemme sanovat koulukokemuksestaan ​​ja ikätovereistaan. Meidän on luovuttava syyllistämisestä, häpeämisestä, neuvomisesta, huomiotta jättämisestä tai uskomisesta, että seuraukset yksin opettavat. Sen sijaan meidän on opittava, mikä ohjaa käyttäytymistä. Käyttäytymisellä on merkitys. Se on viestintää. On meidän aikuisten tehtävä nähdä, mitä viestitään. Meidän on myös autettava lapsiamme luopumaan toisten hylkäämisestä, jotka he pitävät erilaisina, ja sen sijaan siirtymään kohti ihmisten välisten erojen ymmärtämistä ja suvaitsevaisuutta.

Toiseksi se, että sosiaalisista haasteista kärsiville lapsillemme annetaan mahdollisuus löytää ainoa yhteys maailmassa tietokone-/videopelien kautta, on riskialtis tie eteenpäin.Nämä lapset on saatava mukaan. Heidän on opittava tunnemaailmasta, omasta ja muista. He saattavat tuntea vihaa, surua ja loukkaantumista, eivätkä edes tiedä kokevansa näitä tuskallisia tunteita. Sen sijaan heidän nimetön ahdistuksensa saatetaan pelata virtuaalimaailmassa. Siksi on tärkeää siirtää ne takaisin yksin soittamisen eristäytymisestä yhteydenpitoon. Tämä muutos saattaa joutua alkamaan tietokonemaailmasta, jossa vanhempi voi auttaa lastaan ​​oppimaan enemmän tunnemaailmastaan ​​leikkiessään. Ketkä ovat hahmot? Mikä on se historia, joka saa heidät toimimaan näin? Mitä voi tapahtua seuraavaksi? Mikä sai heidät haluamaan toimia näin? Tuntuuko sinusta koskaan siltä? Mietin, onko se hahmo peloissaan? Mitä se hahmo teki, mikä tekee hänestä kohteen? Ne voivat tarjota oven lapsen videopelimaailmaan ja polun yhteyteen todellisessa maailmassa.

Kysymys on myös kysyttävä, onko lapsi riippuvainen videopeleistä. Median ja väkivallan välillä on pitkäaikainen korrelaatio. Kokemus johdattelee neurologiaa ja jos ainoa ilo/palkinto, jota ihminen tuntee on aggressio, miten se vaikuttaa yksilön sosiaaliseen toimintaan? Väkivaltaiset videopelit voivat lisätä aggressiivisuutta ja vähentää empatiaa niille, joilla on aggressiivisia taipumuksia (esim. loukkaantuminen, kipu, hylkääminen, haavoittuvuus, joka muuttuu vihaksi). Niille, joilla ei mene hyvin sosiaalisesti, on tärkeää, että he saavat muiden kanssa palkitsevia ja positiivisia kokemuksia sen sijaan, että viettävät aikaansa eristyksissä videopelien parissa. Tiedämme, että videopelit aiheuttavat riippuvuutta. Vanhempana meidän on alettava tarkastella lähemmin videopelien roolia lastemme elämässä. Uhkaako lapseni itsensä vahingoittamisella tai aggressiolla, jos otat hänet pois? Voiko lapseni sietää leikin rajoituksia? Liikkuuko lapseni leikkimään? Kiihottaako pelien ajattelu hänen ajatuksiaan? Miten lapseni käsittelee vihansa?

Newtownin verilöyly on traaginen tapahtuma. Olemme kaikki shokissa ja kauhuissamme. Mikä tekisi siitä räikeämpää, jos tämä tapahtuma ei opettaisi meille jotain siitä, kuinka mennä eteenpäin ja tulla paremmiksi ihmisiksi. Yhteisössämme on monia, jotka kamppailevat sosiaalisen eristäytymisen ja sosiaalisen hankaluuden kanssa. Riippumatta Sandy Hookin ampujan erityispiirteistä, tämä tapahtuma on toimintakehotus kiinnittääksemme huomiota lapsiimme, jotka kamppailevat sosiaalisesti. Nimittely, sosiaalinen eristäytyminen, hylkääminen ja myötätunnon puute satuttaa meitä kaikkia. On aika ajatella enemmän tunne-elämäämme ja inhimillistä kokemustamme, etenkin tähän aikaan vuodesta. Ehkä tänä vuonna joulu voi olla myötätuntoa, hyväksyntää, suvaitsevaisuutta ja yhteyttä seuraavan elektronisen vempaimen sijasta kuusen alla.